留白的思考(一)
留白，顾名思义，就是留下一点空白。这空白不是空虚，它是一种追求，一种意境。
留白，顾名思义，就是留下一点空白。这空白不是空虚，它是一种追求，一种意境。 这一观点在很多方面都有所论证：
南宋马远的《寒江独钓图》，只画了漂浮于水面的一叶扁舟和一个在船只上独坐垂钓的渔翁，四周除了寥寥几笔的微波之外，几乎全为空白。
古诗中的留白为的是营造一种意境以引发读者的联想，”野渡无人舟自横”会让人进入一种氛围。上述画作也是取自唐诗“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”之意。
老子《道德经》中有述“有之以为利 无之以为用”，其中的“无”与“有”相映，在此可引申为“白”，正因为其“无”才有其用。
留白，顾名思义，就是留下一点空白。这空白不是空虚，它是一种追求，一种意境。 这一观点在很多方面都有所论证：南宋马远的《寒江独钓图》，只画了漂浮于水面的一叶扁舟和一个在船只上独坐垂钓的渔翁，四周除了寥寥几笔的微波之外，几乎全为空白。古诗中的留白为的是营造一种意境以引发读者的联想，”野渡无人舟自横”会让人进入一种氛围。上述画作也是取自唐诗“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”之意。老子《道德经》中有述“有之以为利 无之以为用”，其中的“无”与“有”相映，在此可引申为“白”，正因为其“无”才有其用。 国画中有一句话描述这种艺术形式的空间布局，就是“计白当黑”，“密不透风，疏可走马”是最好的形容，表明了白也就是空的地方和着墨一样都是国画整体的组成部分，如何利用空间中的留白是非常重要的，白并不是真的没有，也是和黑一样是可用的元素。这让我记起学画之初，师长告诉我要学会用橡皮，其深层含义也就是善用留白。
留白，顾名思义，就是留下一点空白。这空白不是空虚，它是一种追求，一种意境。 这一观点在很多方面都有所论证：南宋马远的《寒江独钓图》，只画了漂浮于水面的一叶扁舟和一个在船只上独坐垂钓的渔翁，四周除了寥寥几笔的微波之外，几乎全为空白。古诗中的留白为的是营造一种意境以引发读者的联想，”野渡无人舟自横”会让人进入一种氛围。上述画作也是取自唐诗“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”之意。老子《道德经》中有述“有之以为利 无之以为用”，其中的“无”与“有”相映，在此可引申为“白”，正因为其“无”才有其用。 国画中有一句话描述这种艺术形式的空间布局，就是“计白当黑”，“密不透风，疏可走马”是最好的形容，表明了白也就是空的地方和着墨一样都是国画整体的组成部分，如何利用空间中的留白是非常重要的，白并不是真的没有，也是和黑一样是可用的元素。这让我记起学画之初，师长告诉我要学会用橡皮，其深层含义也就是善用留白。 留白对于视觉来说是一种手段、方法，她也可以给人带来种种感官的体验，或轻松，或紧张……这也是设计者与使用者交流的通道，从而使两者产生心理上的共鸣，使用者可以更好的接受设计者所要传达的信息；同时也是辅助整个页面构成，让使用者迅速找到自己所需信息的不可缺少的元素。（试想一下，一幅画面没有逻辑、层次疏密没有道理可循，如何让使用者在赏心悦目中按照一定的视觉导向搜寻的索要的内用）
一点随想，非常的简陋，其目的是作为一块引玉的砖，从一个点引发更多的思考，作为一个问题也会持续思考下去……（待续）
